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Ecole

L’enseignement primaire et secondaire est régi par une loi commune sur l’éducation (1998), tandis que les jardins d’enfants sont régis par une loi distincte sur les jardins d’enfants (2005). Le paragraphe 1 de ces deux lois précise que les établissements d’enseignement et les jardins d’enfants doivent fonder leurs activités sur "les valeurs fondamentales de l’héritage et de la tradition chrétienne et humaniste, telles que le respect de la dignité humaine et de la nature, la liberté intellectuelle, la charité, le pardon, l’égalité et la solidarité, valeurs qui apparaissent également dans différentes religions et croyances et qui sont ancrées dans les droits de l’homme". En outre, les écoles privées sont réglementées par la loi sur les écoles libres (2003). En vertu de l’article 2-1 de cette loi, les écoles libres peuvent être fondées sur une variété de critères, y compris la religion ou les convictions. En vertu de l’article 2-3, le programme scolaire fourni par l’école doit garantir l’éducation des enfants "à égalité" avec celle fournie par le système scolaire public.

En vertu de l’article 2-4 de la loi sur l’éducation, la matière obligatoire "Christianisme, religion, philosophie de vie et éthique" dans l’enseignement primaire (de la première à la dixième année) est étroitement réglementée. L’enseignement doit être non partisan et être mené de manière objective, critique et pluraliste, en fournissant une introduction au christianisme, aux autres religions et croyances. La matière doit également donner aux élèves un sens du christianisme en tant qu’héritage culturel, ainsi que divers sujets éthiques et philosophiques. L’accès à la dispense de cette matière et d’autres est réglementé par l’article 2-3a, qui prévoit que des dispenses peuvent être accordées sur demande écrite si l’enseignement est compris comme prosélyte ou offensant.

D 16 septembre 2016    AHelge Årsheim

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